再说，在我的眼里，团书记和小孟就像是小孩儿一样，在大是大非问题上没什么主见，倒是刘璐，显得比他俩成熟了不少。

“从感情上讲，我们都盼望你上任当领导，因为你当了副书记’，可以处处罩着我们。可是，从长远计，你应该去上学。”刘璐就毫不客气了说出了自己的意见。

“为什么？”我问她。

“股长，虽然现在区委重用你，也只是这一届领导。将来，如果换了领导，说不定会出什么变故？另外，你现在还是个工人身份，就是当了厂级干部也是个以工代干。

“要想有更大的进步，你必须上大学，获得国家干部身份。再说，你已经25岁了，也许这是你上学的最后机会了。”

“是呀，还是刘璐说得对。”团书记听到刘璐的话，连连赞赏，“文华啊，我虽然说不好应该怎么办？可是，我总觉得上大学可以有知识、有文化。比起当官来更受人尊重。再说。你去上大学，这职务免不了，你要是去上任，这学籍可就丢了。”

“言之有理！”我深深地点了点头，决定采用刘璐的意见。因为，我想到了朱股长好不容易去了区纪委工作，却落不下人事关系的事情。觉得一个年轻人不上大学实在是没有什么前途。

这一天，我持《录取通知书》来到学院报道。本以为这些录取的“同学”们会欣喜地弹冠相庆。没有想到，在录取通知红榜下，同学们却激烈的争吵起来。

当然，争吵的人不是我们这些被录取的人，而是那些没有被录取的落榜者。争吵的原因，就是物资局王威海的被录取事件。

之所以被称为一个事件。那就是王威海考试的名次。按照石油学院事先给出的录取规则，这一次这一次考试，淘汰率为百分之五十。

录取原则是按照考试分数的排名，由前到后依次录取。那么，我们一共88人参加考试，被录取的人数应该是前44名。后44名应该是被淘汰的。

但是，学院的录取榜单上，却出现了第45名王威海被录取的结果。这一次公布录取榜单，只公布名单，不公布分数。有人就对学院录取王威海提出质疑来：

“你们的淘汰率是百分之五十吗？你们把第45名的王威海录取了，到底是怎么回事？难道说，他的考试成绩与第44名并列？

既然出现了这种特殊情况，你们为什么不公布考试分数，以证自己的清白呢？而那个女党委副书记干脆直截了当的说：

“你们学院一定是看到了王威海的岳父是物资局长，你们学院搞基建有求于物资局提供平价建筑材料，故不敢不录取物资局长的乘龙快婿吧！”

这些人愤愤不平第找到了学院教务处。教务处只是分辨：“我们的录取名单是经过高教部审核的，没有问题。”

这些质疑者就去了市委组织部培训处。培训处回答：“我们只是组织后备干部参加培训，录取的事是石油学院的权力，我们无法解答。”

但是，组织部也没有把这些落榜者赶回去了事。考虑到他们的失落情绪，决定让这些参加考试的落榜者去市委党校学习一年，发给《结业证书》。这样，聊以安慰了他们的情绪。

这一场风波过去了，学院才为我们举行开学典礼。典礼上来了锁阳大学校长、党委书记，市委组织部吴处长，开始都是讲些官话，一直到了中午，学校教务处长才讲了点儿“干货”。

他先明确干部专修科的学制为三年（其中学习时间为两年，实习期为一年），这先让大家心里欢呼起来，两年就可以拿到大学文凭，太好了！

这些人都是来拿文凭的，有几个是想来学知识的？别说两年，两个月、两天把文凭发了才好呢！

可是，接着，教务处长又说，考虑到大家的基础知识参差不齐，为了以后学习顺利，学校决定先补习半年高中数理化课程。这句话不免让大家失望，怎么又延长了半年呢？

但是，接着，吴处长就以训斥的口气说道：“你们不要为延长半年时间感到焦虑，这是学校领导为你们着想的。

“别看你们有些人是清华大学、大连工学院毕业，可是，你们考试也没考一百分啊！相反，倒是有的初中没毕业的人，考试成绩却名列前茅。可见，学校的辅导还是很有效果的。”

一个上午过去，下午也没开课，大家就是讨论上午领导的讲话，又选举了班长、党支部书记，然后放学。

接下来的课程就正常进行。我丝毫没感到累，也没感到紧张。英教授那个数理化900题，让我对数理化课程不再惧怕。

而且，老师都是按正常教学速度讲课。学习的节奏就慢慢被大家接受了。大致的教学活动就是，上午四节课，下午两节自习，下午三点就放学回家。

基础差的，可以多学一会儿。基础好的或者会了的，就按时回家。我这时已经跟上了教学速度，就不再加班加点的拼搏，而是按时回家了。

因为，自己有了房子，家里也没有其他人打扰。在家里学习比在学校的环境还安静，外面实在没什么好留恋的事情了。

虽然说是补习高中数理化课程。但是，一看课程表，竟然会有英语。同学们禁不住有些反感：我们都是中国人，不好好学习自己的语言，学习这些玩意干什么？

但是，一看到讲英语课的老师是英教授，同学们禁不住鼓起掌来。而英教授也不含糊，他视乎懂得这些人的心理，除了讲一下课文，然后介绍必要的语法知识。

然后就是把教研室的录音机拿来，一遍一遍地播放英语单词和课文录音。看到英教授这样的教学方法，同学们就要求英教授为我们复制录音带内容。

大家纷纷去商店买了空白录音带，交给英教授。英教授就亲自操作，把大家的空白磁带录制上英语课的内容。

这样，大家把读书时间变成了听录音带的时间，听累了，就换成流行歌曲。这样的教学方法。竟然会取得了意想不到的效果。